La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Secuencia didáctica: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Sesión 1:
Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y si conocen aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a) Presentación teórica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar una presentación de diapositivas que explique brevemente la vida y las aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y responder preguntas que puedan surgir.
   
   
   
   

   b) Actividad de investigación en equipos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo una ficha informativa con un caso de estudio sobre el cambio de los seres vivos en el tiempo.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar la información de la ficha y discutir en su grupo cómo dicho caso de estudio evidencia el cambio en los seres vivos.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo las aportaciones de