Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para reconocer su nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la escritura de sus nombres y cómo esto puede ayudarles a establecer vínculos sociales.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos impresos y digitales que contengan sus nombres y otros nombres conocidos.


• Identificación de las letras: Realizar actividades donde los alumnos identifiquen las letras de su nombre en los diferentes textos mostrados.


• Reflexión y análisis: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver su nombre escrito y qué significa para ellos. Fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de su propia cultura escrita.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Realizar una salida a la comunidad en grupos pequeños para buscar ejemplos de nombres escritos en diferentes espacios (tiendas, carteles, letreros, etc.).


• Registro de los hallazgos: Cada grupo deberá tomar fotografías o hacer dibujos de los nombres encontrados y explicar a sus compañeros dónde los vieron.


• Conversación en grupo: Discutir en clase los hallazgos de los diferentes grupos y cómo se relacionan con la escritura de sus propios nombres. Promover la reflexión