La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La falta de habilidades básicas de lectura y escritura en una parte significativa de nuestros alumnos.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de habilidades básicas de lectura y escritura en una parte significativa de la comunidad.


• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su opinión acerca de la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana y comunitaria.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una evaluación inicial para identificar el nivel de habilidades de lectura y escritura de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de la situación problemática: En grupos pequeños, los alumnos analizarán causas y consecuencias de la falta de habilidades básicas de lectura y escritura en la comunidad.


• Búsqueda de soluciones creativas: Cada grupo propondrá diversas formas creativas de resolver el problema, por ejemplo, a través de la escritura de un cuento que promueva el interés por la lectura y escritura en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Desarrollo del proyecto comunitario: Los grupos trabajan en la creación de un cuento que aborde la problemática de la falta de habilidades básicas de lectu