Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Natanael Guzmán
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Integración de actividades de juego entre compañeros que involucren movimientos coordinados mediante el cuerpo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Coordinación de movimientos con objetos.



  • Presentación del tema: ¿Qué es la coordinación de movimientos? ¿Por qué es importante en nuestras actividades diarias?

  • Actividad de exploración: Colocar diferentes objetos en el aula (pelotas, aros, conos, etc.) y pedir a los alumnos que realicen diferentes movimientos coordinados con ellos.

  • Reflexión y puesta en común: Compartir experiencias y cómo se sintieron al realizar los movimientos coordinados.

  • Cierre de la sesión: Asignar una tarea para realizar en casa relacionada con la coordinación de movimientos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Uso preciso de herramientas.



  • Recordatorio de la sesión anterior: Compartir las experiencias de la tarea realizada en casa.

  • Presentación del tema: ¿Qué herramientas utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos utilizarlas de manera precisa?

  • Actividad práctica: Proporcionar diferentes herramientas (tijeras, pegamento, lápices, etc.) y realizar actividades que requieran de su uso preciso.

  • Reflexión y puesta en común: Compartir experiencias y cómo se sintieron al utilizar las herramientas de manera precisa.

  • Cierre de la sesión: Asignar una tarea para realizar e