Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sitios de interés del lugar donde viven los alumnos y la escuela.


• Formación de equipos de trabajo para resolver el problema planteado.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ubicar y representar en dibujos y croquis los sitios de interés de nuestro entorno?

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas de los alumnos al problema planteado.


• Investigación en equipos sobre los sitios de interés seleccionados.


• Elaboración de una lista con los datos básicos de cada sitio (nombre, ubicación, características, importancia, etc.).


• Diseño de un croquis que represente la ubicación de cada sitio en el entorno.

Sesión 3:

• Socialización de los datos y croquis elaborados por cada equipo.


• Comparación de las similitudes y diferencias entre los sitios de interés seleccionados.


• Reflexión sobre los cambios y continuidades en el entorno a lo largo del tiempo.


• Elaboración de un mapa colaborativo que integre los croquis de todos los equipos.

Sesión 4:

• Relacionar el contexto social con la identidad.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el entorno en la construcción de la identidad.


• Elaboración de dibujos que representen cómo se sienten y cómo se identifican con su lugar de origen