Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.

Erandi Jocelyn Govea
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

  2. Presentación del tema: Explicación del concepto de expresión de emociones y experiencias y su importancia.

  3. Actividad principal:
    a. Los alumnos dibujarán en una hoja una emoción que sientan en ese momento.
    b. Se les animará a compartir sus dibujos con el resto de la clase.
    c. Se fomentará la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las emociones representadas.

  4. Cierre: Conversación grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de expresar nuestras emociones.


Sesión 2:
Tema: El arte como medio de expresión de emociones y experiencias.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes técnicas artísticas para expresar sus emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones expresadas.

  2. Presentación del tema: Explicación de cómo el arte puede ser un medio de expresión de emociones y experiencias.

  3. Actividad principal:
    a. Los alumnos utilizarán diferentes materiales artísticos (crayones, pinceles, témperas, etc.) para crear una obra que represente una emoción o experiencia personal.
    b. Se promoverá la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras realizan sus obras.

  4. Cierre: Presentación de las obras de arte y reflexión sobre las diferentes formas de expre