Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo relacionado con la salud, la violencia y el bienestar.
MAIRA JOCELYN SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo relacionado con la salud, la violencia y el bienestar.
Grado: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Determinar, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable
Problema a atender: Malos hábitos de vida saludable y cultura sanitaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos relacionados con la salud, la violencia y el bienestar.
- Promover el diálogo entre los alumnos para seleccionar un problema a abordar.
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el problema seleccionado.
Sesión 2:
- Revisión de los resultados de la investigación realizada por los grupos.
- Clasificar y organizar la información recopilada.
- Identificar las causas y consecuencias del problema seleccionado.
- Promover la reflexión y el análisis crítico de los alumnos sobre el problema.
Sesión 3:
- Explicar los elementos y características de un tríptico informativo.
- Presentar ejemplos de trípticos sobre prevención de problemas colectivos.
- Distribuir los roles dentro de los grupos de trabajo (diseñador, escritor, investigador, etc.).
- Iniciar la elaboración del tríptico, asignando una sección a cada miembro del grupo.
Sesión 4:
- Continuar la elaboración del tríptico.
- Brindar apoyo y orientación a los alumnos en la redacción y diseño del contenido