Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen las mezclas que hay en las sustancias de productos de uso cotidiano.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema y al problema interdisciplinar.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento de preguntas generadoras sobre el problema interdisciplinar.

Sesión 2:

• Investigación guiada sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda).


• Lectura de textos informativos y búsqueda de ejemplos prácticos.


• Recopilación de información en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos prácticos de datos numéricos sobre las mezclas en sustancias de productos de uso cotidiano.


• Análisis de los datos mediante las medidas de tendencia central.


• Reflexión sobre la importancia de estas medidas para tomar decisiones.

Sesión 4:

• Investigación guiada sobre las medidas de dispersión (rango y desviación media).


• Lectura de textos informativos y búsqueda de ejemplos prácticos.


• Recopilación de información en un cuaderno de trabajo.

Sesión 5:

• Aplicación de las medidas de dispersión para analizar los datos sobre las mezclas en sustancias de productos de uso cotidiano.


• Comparación de los resultados obtenidos con las medidas de tendencia central.


• Disc