Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Pérdida de las tradiciones y costumbres en nuestra localidad que dan sentido de pertenencia.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres de nuestra localidad que dan sentido de pertenencia.


• Lectura de distintos textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los diferentes elementos que se destacan en los textos leídos.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información sobre las tradiciones y costumbres de nuestra localidad.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y profundizar en una tradición o costumbre en particular.


• Realización de una matriz con la información recopilada, destacando los elementos que evidencian la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de diferentes variantes del español prese