Introducción al tema

Alicia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad y su impacto en la salud.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto puede afectar nuestra salud.

  • Presentar imágenes o videos que muestren ejemplos de degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles fuentes de contaminación en su comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una fuente de contaminación específica en la comunidad (ejemplo: fábricas, basureros, uso de pesticidas, etc.).

  • Cierre de la sesión: cada grupo comparte brevemente lo que encontró en su investigación y se plantean preguntas para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación de los riesgos de salud
Objetivo: Investigar y comprender los riesgos de salud asociados con los contaminantes encontrados en la comunidad.



  • Comenzar la sesión recordando las preguntas planteadas en la sesión anterior y motivar a los alumnos a encontrar respuestas a través de la investigación.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, revistas, etc.) para que los alumnos puedan investigar sobre los riesgos de salud asociados con los contaminantes encontrados en su comunidad.

  • Cada grupo de alumnos recopila información sobre los riesgos de salud relacionados con su fuente de contaminación asignada.

  • Los grupos preparan una presentación breve para compartir con el resto de la clase los hallazgos de su investigación.

  • Cierre de la sesión: cada grupo presenta su investigación y se ge