Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las emociones y preguntarles si saben qué son y cómo se sienten.


• Presentación de las diferentes emociones: a través de imágenes, mostrar a los alumnos ejemplos de personas experimentando alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


• Juego de reconocimiento de emociones: en parejas, los alumnos representarán diferentes emociones y sus compañeros deberán adivinar cuál están representando.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las emociones aprendidas en la sesión anterior.


• Conversar sobre las diferentes situaciones en las que pueden experimentar estas emociones.


• Juego de dramatización: los alumnos participarán en una obra de teatro corta donde representarán situaciones que generan diferentes emociones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordar las emociones aprendidas y las situaciones de la sesión anterior.


• Conversar sobre cómo usamos las emociones en nuestra vida diaria.


• Taller de gestión emocional: los alumnos crearán carteles o dibujos que muestren estrategias para manejar diferentes emociones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Retomar las emociones y las estrategias de la sesión anterior.


• Conversar sobre la importancia de regular nuestras emociones.


• Juego de roles: los alumnos participarán en situaciones donde puedan practicar la regulación de emociones, como compartir un juguete o resolver un conflicto.

Sesión 5 (45 min