Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando los recursos literarios en el entorno familiar

Objetivo de aprendizaje: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con el entorno familiar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema de la sesión a través de preguntas reflexivas: ¿Qué recursos literarios conocen? ¿Para qué creen que se utilizan? ¿Han utilizado algún recurso literario en sus escritos?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una lista de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros) y explicar brevemente su definición y ejemplos.


• Proyectar una carta personal escrita por un miembro de la comunidad que exprese alguna emoción o sentimiento vinculado con la familia.


• Analizar la carta en grupo, destacando los recursos literarios utilizados y cómo contribuyen a expresar las sensaciones y emociones del autor.

3. Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban una carta personal a un miembro de su familia, utilizando al menos dos recursos literarios.


• Recoger las cartas para su revisión en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título de la sesión: Aplicando los recursos literarios en la comunidad escolar y comunitaria

Objetivo de aprendizaje: Emplear recursos literarios en la elaboración de biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la escuela y la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisar las cartas personales escritas por los alumnos en la sesión anterior