Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se les dificulta elaborar su autobiografía

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué es una autobiografía y por qué es importante conocer la experiencia de otras personas.


• Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa, como "Diario de Anne Frank" o "Mi vida" de Frida Kahlo.


• Reflexión en grupo sobre los motivos por los que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una breve narración de un evento importante en sus vidas.

Sesión 2:
Título: Identificando elementos autobiográficos

• Revisión en grupo de las narraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Identificación de los elementos autobiográficos presentes en cada narración (lugares, fechas, emociones, personajes, etc.).


• Actividad en parejas: los alumnos intercambiarán sus narraciones y tendrán que identificar los elementos autobiográficos presentes en la historia del compañero.

Sesión 3:
Título: Género y autobiografía

• Breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y cómo se refleja en la narración autobiográfica.


• Lectura de un ejemplo de autobiografía escrita por una perso