El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Asignación del problema central: Elaboración de un glosario para mejorar la comprensión de los términos científicos de física y ayudar al rezago.

Sesión 2:

• Investigación inicial: Los alumnos investigarán sobre los términos científicos de física y su aplicación en la vida cotidiana.


• Análisis de la información obtenida y organización de los datos.

Sesión 3:

• Clasificación de los términos científicos de física y su relación con los problemas cotidianos.


• Identificación de los términos que generan mayor dificultad y necesitan una mayor atención en el glosario.

Sesión 4:

• Diseño y elaboración del glosario.


• Distribución de los términos entre los alumnos para su investigación y redacción.

Sesión 5:

• Revisión y retroalimentación del glosario.


• Organización y estructuración del contenid