Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de poder describir personas, lugares, hechos y procesos de manera lógica.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes procesos con los que están familiarizados.


• En grupos, los alumnos elegirán uno de los procesos mencionados y lo describirán por escrito, utilizando un lenguaje claro y coherente.


• Cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de inclusión y explicar cómo podemos aplicarlo en nuestra forma de describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Los alumnos elegirán una persona de su entorno (familiar, amigo, compañero de clase) y describirán sus características físicas, habilidades y personalidad.


• Fomentar que los alumnos destaquen las cualidades positivas de la persona que están describiendo.


• Cada alumno leerá su descripción en voz alta para que los demás puedan escucharla y comentarla de manera respetuosa.

Sesión 3:

• Continuando con el tema de la inclusión, los alumnos elegirán un lugar (parque, escuela, biblioteca) y describirán sus características, funciones y la importancia que tiene para la comunidad.


• Fomentar que los alumnos destaquen la importancia de la convivencia en ese lugar y cómo todos pueden contribuir a mantener un ambiente armonioso.