Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Reducción de brechas de desigualdad para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Breve explicación sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación del problema: Los alumnos expresan actos de discriminación por la forma de ser, pensar, actuar y por sus tradiciones que tienen los alumnos.


• Actividad inicial: Realizar un debate sobre situaciones de discriminación que los alumnos han presenciado o vivido.


• Análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de los actos de discriminación identificados.


• Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos para abordar el problema desde diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos de trabajo realizan una investigación sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información relevante para entender y abordar el problema.


• Análisis de la información: Los estudiantes analizan la información recopilada y reflexionan sobre cómo se relaciona con el problema planteado.


• Elaboración de propuestas: Cad