Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inasistencia de alumnos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Descubriendo mi origen y pertenencia

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación en grupo sobre la importancia del origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de la identidad personal.


• Juego de adivinanzas sobre diferentes tradiciones y costumbres de diversas culturas presentes en el aula.


• Tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá entrevistar a un familiar sobre su origen étnico y cultural, y compartir en la siguiente clase.

Sesión 2:
Tema: Compartiendo nuestras historias

• Revisión de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Presentación de las diferentes historias y orígenes a través de una actividad en la que cada alumno represente su origen a través de dibujos, imágenes o palabras.


• Juego cooperativo en grupos mixtos que fomente la interacción y el respeto por la diversidad.


• Tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer un objeto que represente su origen o pertenencia y explicar su significado.

Sesión 3:
Tema: Conociendo nuestras posibilidades motrices y afectivas

• Exposición de los objetos traídos por los alumnos y explicación de su significa