La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los adolescentes no tienen interés en estudiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con el uso de diferentes lenguas.


• Promover la participación grupal para compartir ideas y experiencias sobre la diversidad de lenguas en la comunidad.


• Presentar el problema de falta de interés en estudiar y cómo el conocimiento de las diferentes lenguas puede ser una herramienta para superarlo.

Sesión 2 (Investigación):

• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, sus características y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Guiar a los estudiantes para que elaboren un informe de investigación con sus hallazgos.

Sesión 3 (Presentación de resultados):

• Cada grupo presenta su informe de investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, permitiendo preguntas y comentarios sobre los diferentes aspectos de las lenguas presentadas.

Sesión 4 (