Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Los alumnos expresan actos de discriminación por la forma de ser, pensar y actuar de sus compañeros

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Explicar la importancia de reconocer y respetar las diferencias en una sociedad diversa.


• Introducción al problema: Los actos de discriminación entre compañeros. Discutir ejemplos y situaciones que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Actividad: Realizar un debate en grupos pequeños sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la convivencia escolar.


• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten cuando son discriminados o cuando presencian actos de discriminación.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados del debate en grupos pequeños. Discutir las diferentes perspectivas y conclusiones alcanzadas.


• Análisis de casos reales de discriminación en diferentes contextos (escolar, laboral, familiar, etc.). Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estos actos.


• Actividad: En parejas, los alumnos deberán investigar sobre algún caso de discriminación