Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de suma y resta relacionadas con su contexto. Por ejemplo, problemas de reparto de alimentos en un comedor escolar.


• Indagación: Plantear a los alumnos una pregunta problematizadora como "¿Cómo podemos resolver situaciones en las que necesitamos sumar o restar cantidades?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y preguntas sobre el tema.


• Exploración: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales manipulativos (como cubos, fichas, etc.) para que resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexión y sistematización: Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus estrategias y soluciones. Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Recordar con los alumnos la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Indagación: Presentar a los alumnos una pregunta problematizadora como "¿Cómo podemos utilizar el algoritmo convencional para resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y preguntas sobre el tema.


• Explor