Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Problema a atender: Los alumnos están en riesgo derivado al Ausentismo que de la actividad humana económica local.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


• Explicación del concepto de riesgo social y ejemplos de situaciones de riesgo en la comunidad y región.


• Diálogo intercultural: Promover la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias y puedan identificar situaciones de riesgo social en su entorno.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre situaciones de riesgo social en su comunidad y región.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos: Los estudiantes presentarán los resultados de sus investigaciones sobre situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Análisis y reflexión: Se fomentará la reflexión crítica sobre las situaciones de riesgo identificadas y cómo afectan a los alumnos y su comunidad.


• Diálogo inclusivo: Se propiciará la participación de todos los estudiantes, respetando sus diferentes perspectivas y experiencias.

Sesión 3:

• Visitas a diferentes lugares de la comunidad: Los alumnos realizarán visitas a lugares de la comunidad donde se evidencien situaciones de riesgo social, como zonas con altos índices de delincuencia o falt