Introducción al tema y diagnóstico inicial

vicky santi
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán sus formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender la importancia de la diversidad en la convivencia personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar y su relevancia en la vida cotidiana y en las relaciones personales y sociales.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan aspectos de su personalidad, pensamientos, acciones y formas de relacionarse con los demás.

  3. Diagnóstico inicial: Entregar a los alumnos una ficha de diagnóstico en la que deberán reflexionar sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Recoger las fichas al final de la sesión para analizarlas y diseñar estrategias de trabajo posterior.


Sesión 2: Vivencia de situaciones cotidianas desde diferentes perspectivas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán diferentes maneras de vivenciar situaciones cotidianas para desarrollar empatía y comprensión hacia los otros.


Actividades:



  1. Actividad de debate: Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: una discusión familiar, un conflicto en el grupo de amigos, etc.) y promover un debate en el que expresen opiniones y puntos de vista diferentes.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana. Cada grupo deberá representar la situación desde diferentes perspectivas, teniendo en cuenta las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los personajes involucrados.

  3. Socialización de res