La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Sofia L
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Objetivo PDA: Platicar con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Reconociendo situaciones problemáticas en nuestra comunidad


Objetivo específico: Identificar situaciones de machismo en la comunidad y reflexionar sobre su impacto en el bienestar personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y concentración para que los alumnos se sientan cómodos y enfocados.

    • Presentación del tema: Introducir el tema del machismo en la comunidad y su impacto en la convivencia y bienestar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Dinámica de lluvia de ideas en grupos pequeños, donde los alumnos mencionen situaciones de machismo que hayan observado en su entorno.

    • Actividad 2: Plenaria para compartir las situaciones identificadas y reflexionar sobre su impacto en las personas involucradas y en la comunidad en general.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad 1: Elaboración de un mural colaborativo sobre el tema del machismo, donde los alumnos plasmen sus ideas y reflexiones.

    • Reflexión final: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer situaciones problemáticas y buscar soluciones para promover un mayor bienestar personal y colectivo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación