Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral

Grado: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Incluir estrategias para atender al problema del habla de un alumno.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Descubriendo nuestras formas de comunicación"

Introducción:

• Iniciar la clase con una dinámica de saludo en la que cada alumno pueda comunicarse de una forma diferente (saludo con el cuerpo, con las manos, con los ojos, etc.).


• Invitar a los alumnos a compartir cómo se sintieron al comunicarse de forma distinta.

Desarrollo:

1. Lectura de un cuento: "El niño que tenía un problema del habla"

• Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de un niño con dificultades en el habla.


• Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre cómo creen que se siente el niño del cuento al no poder comunicarse fácilmente.

2. Diálogo y reflexión en grupo:

• Promover una conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicarse que existen (hablar, señalar, escribir, dibujar, etc.).


• Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que tenga dificultades para hablar y cómo podrían ayudarlo.

3. Actividad práctica: "Mi forma de comunicarme"

• Proporcionar a los alumnos materiales como hojas de papel, colores, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los alumnos que elaboren un cartel en el que representen su forma favorita de comunicarse.


• Invitar a los alumnos a compartir sus