El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Trabajar el ordenamiento con los alumnos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de calentamiento, como una canción o un juego de movimiento, para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes formas geométricas a los alumnos y pedirles que las observen y describan.


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las características de las formas, como el número de lados, los ángulos, etc.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos que tengan formas similares a las que se están trabajando.


• Pedir a los alumnos que busquen en el entorno cercano otros objetos con formas similares y los mencionen en voz alta.


• Realizar una actividad de ordenamiento, donde los alumnos deben colocar las formas en diferentes secuencias, ya sea por tamaño, color o cualquier otra característica que se decida previamente.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una breve recapitulación de lo aprendido, resaltando la importancia de reconocer y ordenar formas en el entorno.


• Invitar a los alumnos a hacer preguntas y reflexiones finales sobre el tema trabajado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la clase, el maestro podrá observar la participación de los alumnos, su capac