Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Jamie Chávez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Grado: 4º de Primaria


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro territorio


Introducción: (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestro territorio, sus características, y los cambios que ha experimentado a lo largo del tiempo.

  • Presentar el problema principal: ¿Cómo ha cambiado el territorio de México a lo largo de la historia y cómo esto ha afectado a los pueblos originarios?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como mapas, imágenes y textos relacionados con la conformación territorial de México en diferentes momentos históricos.

  • Pedir a los alumnos que analicen las imágenes y mapas, y que identifiquen las pérdidas y anexiones territoriales, así como las continuidades de los pueblos originarios más allá de las fronteras políticas actuales.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, guiándo