Comunidad y Comprensión de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y Comprensión de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que puedan ser abordados en textos expositivos.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos expositivos que hayan leído o escuchado.


• Discutir en qué consisten las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan las estructuras mencionadas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las partes de los textos que corresponden a cada estructura.


• Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y discutir las características de cada estructura.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema o fenómeno para que investiguen y elaboren un texto expositivo.


• Cada grupo deberá utilizar al menos dos de las estructuras trabajadas en las sesiones anteriores.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante el proceso de producción de los textos.

Sesión 4: Presentación y análisis de t