Materiales, procesos técnicos y comunidad

DENIS TOLEDO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Construyendo una comunidad sostenible no a las drogas


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y procesos técnicos presentes en la comunidad (10 minutos).

  • Lectura de un texto informativo sobre la importancia de utilizar materiales sostenibles en los procesos técnicos (15 minutos).

  • Reflexión en grupos pequeños sobre las implicaciones sociales y ambientales de los materiales utilizados en la comunidad (10 minutos).

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones (10 minutos).


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Exposición de diferentes proyectos comunitarios que buscan prevenir el consumo de drogas y promover una comunidad sostenible (10 minutos).

  • Lectura de testimonios de personas involucradas en estos proyectos (15 minutos).

  • Debate en grupos sobre las acciones que podrían realizarse utilizando los materiales y procesos técnicos vistos anteriormente para apoyar estos proyectos (10 minutos).

  • Puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo (10 minutos).


Sesión 3:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Selección de una de las propuestas de cada grupo p