Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 3°

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno deberá crear propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Impacto en el alumno en el estado socioeconómico.

Enfoque transversal: Inclusión y Vida Saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan elementos de su identidad y sentido de pertenencia.


2. Proyectar imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural de diferentes comunidades.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen cómo se sienten al observar esas manifestaciones artísticas.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte.


5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un estilo artístico que refleje la identidad de su comunidad.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar y comprender características de diferentes estilos artísticos que reflejen la identidad de una comunidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una discusión sobre las tareas realizadas en la sesión anterior. Permitir que los alumnos compartan sus investigaciones.


2. Presentar ejemplos de diferentes estilos artísticos que reflejen la identidad de