Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integración de diferentes áreas como Arte, Lenguaje, Historia, y Educación Física.

Problemática: Los alumnos de 1° no desarrollan su expresión creativa para una construcción crítica personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y creación de un mural comunitario

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Reflexión sobre la importancia del arte como medio de expresión.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural que represente su identidad y sentido de pertenencia a la comunidad. Cada alumno aportará una idea o imagen al mural.

Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Análisis y discusión de la intención expresiva en cada manifestación.


• Actividad: Los alumnos elegirán una manifestación artística y realizarán una breve exposición sobre su intención expresiva.

Sesión 3: Creación de una obra de teatro

• Introducción al teatro como manifestación artística.


• Reflexión sobre los roles y estereotipos en el teatro.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear y representar una obra de teatro que aborde la temática de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4: El arte como herramienta de