Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración donde los alumnos compartan sus nombres y lo que les gusta hacer.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles y pedirles que los observen.
   
   
   • Realizar preguntas que guíen la observación de los alumnos, como "¿Qué pueden notar acerca de los nombres?", "¿Hay nombres más largos o más cortos que el tuyo?", "¿Alguien tiene el mismo tipo de letra al inicio o al final de su nombre?".
   
   
   • Invitar a los alumnos a comentar y compartir sus observaciones.
   
   
   • Presentar las diferentes formas de escribir un nombre, como las iniciales, el diminutivo, entre otros.
   
   
   • Proporcionar ejemplos con el nombre de algunos alumnos para facilitar la comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban su nombre de diferentes formas, utilizando las características mencionadas (más largo o más corto, con iniciales, diminutivo, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus producciones con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de conocer las diferentes formas de escribir un nombre.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Objetivo: Reforzar lo aprendido en la sesión anterior y fomentar la inclusión y apropiación de las culturas