Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
mar mh- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Dificultad por los saberes numéricos, su rango de conteo es del 1 al 15.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación y exploración de los números del 1 al 15.
Actividad de inicio: Presentación de imágenes y objetos relacionados con los números del 1 al 15. Los estudiantes deben identificar y nombrar la cantidad representada.
Actividad principal: Juego de conteo. Los estudiantes se dividen en grupos y se les proporciona una serie de tarjetas con números del 1 al 15. Deben ordenar las tarjetas en forma ascendente y decir en voz alta la serie numérica.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y decir la serie numérica en orden.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ampliando el rango de conteo.
Actividad de inicio: Juego de la adivinanza numérica. Se les presenta a los estudiantes una serie de objetos y deben adivinar cuál es el número que representa la cantidad total.
Actividad principal: Juego del salto numérico. Se les pide a los estudiantes que salten en una cuerda siguiendo una serie numérica. A medida que avanzan en la serie, deben ampliar su rango de conteo y mencionar en voz alta los números.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo esto les permite resolver situaciones del entorno.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Identificación de números en diferentes contextos socioculturales.
- Actividad de inicio: Presentación de imágenes