Alimentación saludable y consolidación de la lectoescritura en alumnos de Primaria 5º

Gabriel Aceves
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y consolidación de la lectoescritura en alumnos de Primaria 5º


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente y contrastarlas con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema "Alimentación saludable" y su importancia para la salud.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables.

  • Realización de una encuesta a los alumnos sobre sus hábitos alimenticios.

  • Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y las diferencias entre una alimentación saludable y los hábitos actuales.

  • Asignación de un trabajo de investigación para casa: buscar información sobre los beneficios de una alimentación correcta.


Sesión 2: Características de una dieta correcta (45 minutos)



  • Compartir los resultados de la investigación realizada en casa.

  • Explicación de las características de una dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos según estas características.

  • Reflexión sobre la importancia de cada una de estas características y su relación con la salud.


Sesión 3: Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados (45 minutos)



  • Investigación y análisis de las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Identificación de los r