Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de consolidación de la lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la lectoescritura en la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y tracen letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano, como señales de tráfico, etiquetas de productos, etc.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos, destacando la importancia de poder distinguir y trazar correctamente estos elementos en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación en su entorno sobre textos de uso cotidiano que contengan letras, números o signos gráficos.


• Registro de hallazgos: Cada alumno deberá registrar en un cuaderno o una hoja los ejemplos que encontró durante su investigación, indicando qué tipo de elemento es (letra, número, signo gráfico) y cómo se traza.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos en clase, explicando a sus compañeros qué encontraron y cómo se trazan los elementos identificados.

Sesión 3:

• Práctica de trazos: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el trazo de letras, números y signos gráficos. Pueden utilizar pizarras, papel y lápices, o incluso pintur