El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la sociedad actual en el marco de la nueva escuela mexicana.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal
Actividades:

1. Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes formas de contacto y sostén en diversas culturas.


2. Discusión en grupo sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán actividades de contacto y sostén, como abrazos, darse la mano, etc.


4. Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y las sensaciones experimentadas.

Sesión 2:
Tema: Vivencias afectivas y motivación para el movimiento
Actividades:

1. Presentación de una historia o cuento que resalte la importancia de las vivencias afectivas y la motivación para el movimiento.


2. Realización de actividades de movimiento libre, donde los alumnos puedan explorar sus propios intereses y motivaciones.


3. Elaboración de un mural colectivo que represente las vivencias afectivas y motivaciones para el movimiento de los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Formas de desplazarse a partir de objetos
Actividades:

1. Presentación de diferentes objetos que pueden ser utilizados para desplazarse, como pe