Caracterización y localización del territorio donde vivo

Yaer Monroy
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Objetivo: Identificar las características del entorno natural y cultural de la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el objetivo de la sesión y el problema a resolver: "Los alumnos no reconocen las características del ecosistema en el que se encuentran".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que conocen de su comunidad y la entidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes y vídeos que muestren los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua de la entidad.

    • Realizar una breve explicación de cada uno de estos elementos y su importancia en el ecosistema.

    • Proporcionar ejemplos de formas culturales que se desarrollan en la entidad y región, vinculadas al patrimonio biocultural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o croquis de su comunidad o entidad, representando las características del territorio que han aprendido.

    • Comentar y reflexionar sobre los dibujos realizados, destacando las características representadas.




Sesión 2:


Tema: Organización política y cambios históricos de la comunidad y la entidad


Objetivo: Reconocer la organización política y los cambios históricos que han llevado a la conformación actual de la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y los dibujos realizados por los alumnos.

    • Realizar una breve pregunta de reflexión: "¿Cómo crees que la organización política y los cambios históricos han influido en las características del territorio donde vivimos?"



  2. Desarro