Introducción a las categorías de análisis espacial

SALMA CHAVEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las categorías de análisis espacial


Objetivo: Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del problema: los alumnos no reconocen los saberes ancestrales del espacio geográfico.
    c. Explicación de la importancia de conocer y valorar los saberes ancestrales del espacio geográfico para una interculturalidad crítica.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio.
    b. Explicación de cada categoría y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos geográficos.
    c. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen las categorías de análisis espacial en fotografías de diferentes lugares y regiones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial en el estudio del espacio geográfico.
    b. Recomendación de materiales de apoyo para ampliar el conocimiento sobre las categorías de análisis espacial.




Sesión 2: Reconocimiento de los saberes ancestrales del espacio geográfico


Objetivo: Valorar y reconocer los saberes ancestrales del espacio geográfico.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del problema planteado.
    b. Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar los saberes ancestrales del espacio geográfico.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de diferentes saberes ance