Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Yar Sánchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de las acciones de higiene personal y limpieza para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos)



  • Comenzar la clase con una actividad de movimiento que incluya estiramientos y ejercicios suaves para preparar al cuerpo para el aprendizaje.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Presentar el tema del cuidado de la salud personal y colectiva a través de una conversación guiada con los alumnos.

  • Preguntar: ¿Qué significa cuidar nuestra salud? ¿Qué acciones podemos realizar para mantenernos saludables?



  1. Juego de asociación (15 minutos)



  • Preparar tarjetas con imágenes que representen diferentes acciones de higiene personal y limpieza.

  • Colocar las tarjetas en el suelo y pedir a los alumnos que se pongan de pie alrededor de ellas.

  • Dar instrucciones verbales, por ejemplo: "Si la imagen muestra a alguien cepillándose los dientes, debes saltar sobre esa tarjeta".

  • Repetir con diferentes acciones y permitir que los alumnos se turnen para dar las instrucciones.



  1. Conversación en grupos pequeños (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y proporcionarles algunas preguntas guía, por ejemplo: ¿Cuáles son las acciones de higiene personal que realizan diariamente? ¿Qué importancia creen que tienen estas acciones?

  • Dar a los grupos tiempo para discutir y luego compartir sus respuestas con toda la clase.



  1. Reflexión final (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  • Invitar a algunos voluntar