Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre elementos de escritura presentes en la cotidianidad (letras, palabras, señales, nombres, etc.).


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren diferentes objetos y escrituras presentes en el aula.


• Juego interactivo en el que los estudiantes asocien sonidos vocálicos con sus letras correspondientes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los sonidos vocálicos y sus letras correspondientes a través de una canción o poema.


• Actividad práctica de identificación y escritura de palabras que contengan los sonidos vocálicos trabajados.


• Juego grupal en el que los alumnos asocien objetos o imágenes con las palabras escritas que los representan.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de los sonidos consonánticos más significativos o usuales en la lengua de los estudiantes.


• Realización de ejercicios de discriminación auditiva de los sonidos consonánticos.


• Ejercicios prácticos de escritura de palabras que contengan los sonidos consonánticos trabajados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de creación de palabras a partir de sílabas y sonidos consonánticos y vocálicos