Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Miss Selene
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a abordar: Los alumnos tienen falta de hábitos de higiene.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "¡Conociéndonos y compartiendo experiencias!"


Actividades:



  1. Dinámica de presentación grupal: Los alumnos se presentan y comparten una experiencia emocionante que hayan vivido.

  2. Lectura de un cuento corto relacionado con el tema de la higiene y la importancia de comunicar nuestras necesidades.

  3. Elaboración de un dibujo que represente una situación en la que se necesite comunicar una necesidad.

  4. Puesta en común de los dibujos y explicación de los alumnos sobre la situación representada.


Sesión 2:
Título: "Descubriendo nuestras emociones y gustos"


Actividades:



  1. Dinámica de expresión emocional: Los alumnos expresan diferentes emociones a través de gestos y sonidos.

  2. Lectura de un libro infantil que aborde diferentes emociones y gustos.

  3. Juego de asociación palabras-imágenes: Los alumnos deben relacionar palabras relacionadas con emociones y gustos con las imágenes correspondientes.

  4. Conversación en grupo sobre las emociones y gustos de cada alumno, fomentando la comun