Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Regi Oso
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Indagar y describir los nutrientes que proporcionan los alimentos que consume el alumno, identificando los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: La mayoría de los alumnos presentan carencias en cuanto a su nutrición y no se percatan de ello.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de una alimentación saludable y cómo esta influye en su salud y bienestar.

  • Presentación del Plato del Bien Comer y explicación de la distribución de los grupos de alimentos.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los alimentos que consumen diariamente y los clasifiquen según los grupos del Plato del Bien Comer.

  • Discusión en grupo sobre las elecciones alimentarias de los alumnos y la importancia de incluir todos los grupos de alimentos.


Sesión 2:



  • Indagación sobre los diferentes grupos de alimentos y sus nutrientes: los alumnos investigarán en libros y recursos digitales las características de cada grupo de alimentos y los nutrientes que aportan.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que han investigado.

  • Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los nutrientes que proporcionan los diferentes grupos de alimentos.


Sesión 3:



  • Análisis de la alimentación actual de los alumnos: los alumnos llevarán un registro de los alimentos que consumen durante un día y anotarán los grupos a los que pertenecen.

  • Comparación