Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Problemas de lectoescritura

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

Sesión 2 (Problema-solución):

• Explicación del esquema de texto expositivo problema-solución.


• Lectura y análisis de un texto expositivo problema-solución.


• Elaboración en equipos de un texto expositivo sobre un problema y su solución relacionado con la comunidad.


• Presentación de los textos creados ante el grupo.

Sesión 3 (Comparación-contraste):

• Explicación del esquema de texto expositivo comparación-contraste.


• Lectura y análisis de un texto expositivo comparación-contraste.


• Elaboración individual de un texto expositivo comparando y contrastando dos elementos de interés para los alumnos.


• Compartir los textos creados en pequeños grupos.

Sesión 4 (Causa-consecuencia):

• Explicación del esquema de texto expositivo causa-consecuencia.


• Lectura y análisis de un texto expositivo causa-consecuencia.


• Elaboración en parejas de un texto expositivo sobre una causa y sus consecuencias de un fenómeno natural.


• Exposición de los textos creados en parej