Explorando los objetos y materiales del entorno sociocultural

Elvia Imelda Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los objetos y materiales del entorno sociocultural
Objetivo: Los alumnos percibirán y describirán cómo cambian los objetos y materiales del entorno al manipularlos o modificar sus condiciones.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

    2. Preguntar a los alumnos si saben qué son los objetos y materiales y qué características tienen.

    3. Mostrar diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural y preguntar a los alumnos si los conocen y qué pueden hacer con ellos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Realizar una actividad de observación y descripción de objetos y materiales.

    2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos y materiales del entorno (piedra, hoja, madera, plástico, tela, etc.).

    3. Pedir a los alumnos que observen y describan las características de cada objeto y material (color, forma, textura, peso, etc.).

    4. Fomentar la manipulación y exploración de los objetos y materiales para que los alumnos noten cómo cambian al ser manipulados o modificados (por ejemplo, doblar una hoja, romper una ramita).



  • Cierre (5 minutos):



    1. Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las observaciones y descripciones realizadas por los alumnos.

    2. Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre cómo cambian los objetos y materiales del entorno al ser manipulados o modificados.

    3. Resumir las ideas principales y anticipar que en la siguiente sesión trabajarán con la modelación de masa.




Sesión 2: Modelando con masa
Objetivo: Los alumnos percibirán y describirán cómo cambia la masa al ser modelada y manipulada.



  • Inicio (10 minutos):

    1. Recordar breve