Conociendo la diversidad étnica, cultural y lingüística de México: Una sociedad intercultural

vicky santi
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Conociendo la diversidad étnica, cultural y lingüística de México: Una sociedad intercultural


Sesión 1: Introducción a la diversidad en México (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Preguntas generadoras sobre la diversidad en México.

  2. Breve explicación teórica sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  3. Actividad individual: Los estudiantes realizarán una investigación en línea sobre los diferentes grupos étnicos, culturales y lingüísticos presentes en México. Deberán recopilar información sobre su ubicación geográfica, costumbres, lengua, entre otros aspectos.

  4. Discusión en parejas: Los estudiantes compartirán la información que han encontrado y compararán las diferencias y similitudes entre los diferentes grupos.

  5. Puesta en común en grupo: Cada pareja presentará su descubrimiento al resto del grupo.


Sesión 2: Tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de analizar textos sobre las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.

  2. Lectura y análisis de textos: Los estudiantes leerán diferentes textos que abordan las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas, enfocándose en la diversidad.

  3. Discusión en parejas: Los estudiantes discutirán los puntos de vista expresados en los textos y compararán las diferencias y similitudes.

  4. Debate en grupo: Se organizará un debate en el que los estudiantes expondrán sus ideas y argumentos sobre c