El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Mitzy Becerra
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo PDA: Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una pequeña conversación sobre qué significa interactuar con los demás y cómo esto puede ayudarnos a tener una sana convivencia.

  • Realizar una actividad de juego en la cual los alumnos deberán trabajar en parejas para construir una estructura con bloques, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar juntos para lograr un objetivo común.


Sesión 2:



  • Introducir a los alumnos al mundo del arte, mediante una presentación de diferentes obras de artistas reconocidos que reflejen la importancia del encuentro consigo mismos y con el mundo.

  • Proporcionar diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, etc.) para que los alumnos puedan expresarse y crear su propia obra de arte.

  • Fomentar la interacción y la comunicación entre los estudiantes mientras trabajan en sus creaciones.


Sesión 3:



  • Organizar una actividad de expresión corporal, en la cual los alumnos puedan jugar y moverse libremente por el espacio.

  • Realizar juegos en grupo que promuevan la interacción y la comunicación, como por ejemplo, el juego de la soga o el juego de la silla.

  • Reflexionar en grupo sobre las emociones y sensaciones que experimentaron durante la actividad.


Sesión 4:



  • Invi