Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo:
Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprender a identificar los colores primarios y secundarios en el entorno que lo rodea y aplicarlos en la vida diaria.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los colores que conocen.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración del entorno:

• Salir al patio del colegio y buscar objetos que tengan colores primarios. Los alumnos deben nombrar los colores de cada objeto.


• Regresar al aula y hacer lo mismo con objetos que tengan colores secundarios.


• Realizar una lista en el pizarrón con los colores encontrados.

2. Actividad de expresión de emociones y gustos:

• Cada alumno deberá elegir un objeto de color primario o secundario y expresar cómo se siente al verlo y si le gusta o no. Pueden utilizar palabras, gestos, imágenes o movimientos corporales.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto hacia las opiniones y emociones de los demás.

Cierre:

• Conversar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y gustos de manera adecuada.


• Reflexionar sobre cómo los colores pueden influir en nuestras emociones y preferencias.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la se