El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se explicará a los alumnos la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y su impacto en la transformación de la sociedad.


• Actividad de motivación: se presentarán diferentes situaciones problemáticas que ocurren en la vida cotidiana y se les pedirá a los alumnos que las describan.


• Actividad de indagación: los alumnos, en grupos, deberán seleccionar una situación problemática y plantear hipótesis sobre posibles soluciones.


• Reflexión en grupo: se discutirán las diferentes hipótesis planteadas y se resaltarán las características del pensamiento científico presentes en ellas.

Sesión 2:

• Desarrollo del pensamiento científico: se explicarán las características del pensamiento científico, como la observación, la formulación de preguntas, la recolección de datos y la experimentación.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de observación y recolección de datos en el entorno escolar, relacionada con alguna problemática identificada previamente.


• Análisis de los datos: en grupo, los alumnos analizarán los datos recolectados y buscarán posibles soluciones al problema identificado.

Sesión 3:

• Reflexión