Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para ayudar a solucionar un problema en su comunidad.


• Discusión en grupo sobre los problemas que observan en su entorno y selección del problema a abordar.


• Introducción de los textos expositivos: Explicar a los alumnos qué son y cómo se estructuran los textos expositivos que plantean un problema y su solución. Mostrar ejemplos y analizar sus características.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los elementos del texto que plantean el problema y su solución en un texto expositivo dado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del proyecto comunitario: Elaboración de un plan para solucionar el problema seleccionado.


• Introducción de los textos expositivos que plantean comparación-contraste y causa-consecuencia. Mostrar ejemplos y analizar sus características.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los elementos de comparación-contraste y causa-consecuencia en un texto expositivo dado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del proyecto comunitario: Elaboración de la parte del texto expositivo que plantea la comparación-contraste y la causa-consecuencia del problema y su solución.


• Introducción de los textos expositivos que plantean enumeración. Mostrar ejemplos y analizar sus características.


• Ac