Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Reconocer las partes de instrumentos literarios cortos como el cuento, el poema y la canción.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

2. Actividad introductoria (15 minutos):

• Presentación de diferentes composiciones literarias (cuentos, poemas, canciones).


• Preguntas guías para promover la reflexión sobre los elementos sonoros presentes en cada composición.

3. Desarrollo de la investigación (20 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Cada grupo seleccionará una composición literaria para analizar.


• Los alumnos identificarán y anotarán las rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros presentes en la composición.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Breve repaso de los elementos sonoros identificados en las composiciones literarias.

2. Actividad de creación (25 minutos):

• Los grupos de trabajo crearán su propia composición literaria, utilizando los elementos sonoros anteriormente identificados.


• Los alumnos deberán escribir la composición en papel y practicar su entonación y pronunciación.

3. Presentación de las composiciones (10 minutos):

• Cada grupo presentará su composición al resto de la clase.


• El resto de los alumnos deberá identificar los elementos sonoros presentes en cada