Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Pao Sotelo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo: Los alumnos expresarán dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y los relacionarán con situaciones cotidianas.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve introducción sobre los derechos de niñas y niños.

    • Explicación de la importancia de conocer y ejercer nuestros derechos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se vean afectados los derechos de los niños.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y cómo creen que se sienten los niños en esas situaciones.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Exponer el problema del alumno no familiarizado con los derechos y valores en la vida cotidiana.

    • Dialogar sobre la importancia de conocer nuestros derechos y cómo nos pueden beneficiar en diferentes situaciones.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación cotidiana en la que se vea afectado un derecho de los niños.

    • Pedir a los grupos que discutan la situación y piensen en posibles soluciones o acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el respeto a los derechos.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presenta su situación y las soluciones propuestas.

    • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes soluciones y cómo pueden aplicarse en la vida diaria.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Tema: Los der